请选择 进入手机版 | 继续访问电脑版
会员数:87 在线会员:262 总贴数:4037 今日发帖:0

早教目的不是灌输知识而是供给快乐

[复制链接]
admin 发表于 2020-3-10 17:06:52 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
孩子的早期教育现在越来越受到家长重视,早教市场的火爆正是基于有这方面的旺盛需求。孩子确实需要早期教育,这一点并无疑问,但问题是,孩子到底需要什么样的早期教育?
在我看来,儿童需要快乐的早期教育。这里面的关键,就是在快乐教育过程中,让孩子尽情地玩耍。于孩子而言,玩耍不是可有可无,而是天性使然,一种“天然需求”。所以,能否有充足的玩耍时间,是衡量早教的关键要素。让孩子快乐地玩耍,不仅是满足孩子的天然需求,更大意义在于,这是呵护天性和童真。
081ce87e553fa5e8b814faa1487beed1.jpg 置于现实,孩子玩耍的时间不是多了,而是少了。之所以如此,并非孩子不想玩耍,关键是孩子玩耍的主导权不在孩子,而在大人。大人主导孩子玩耍有两方面因素,一是家长太忙了,没有时间陪孩子玩。这是外在因素,陪孩子玩耍并非难事,时间是挤出来的,只要重视就不是问题。与此相对,家长最重视的是孩子成绩,如果孩子学习成绩下降了,会想尽一切办法。所以,对于孩子的早期教育,家长往往看中的是知识灌输,而非怎样在玩耍中,呵护孩子天性和童真,激发孩子对事物探知的兴趣。
这是大人主导孩子玩耍的内因,从这个角度观察,或许才能发现孩子“玩耍少”的真正原因。作为早教机构,当然会分析家长的需求,在教育过程中投其所好,给孩子灌输知识,忽视玩耍方面的教育。如此,自然不可能践行快乐教育,将快乐教育作为早教的核心内容。
需要强调的是,对孩子早期教育中玩耍教育,不是简单的玩玩游戏,唱唱儿歌,而应基于儿童天性和童真,遵循激发孩子对事物探知的兴趣,开展各种有益身心健康的玩耍活动。这样快乐的早期教育,指向就是让孩子不因过早灌输知识而生厌学心理,并终身抱有好奇心、求知欲和探索精神,从而在长大后具备继续学习的能力。
在激烈的社会竞争中,我们学习知识不是局限于学校,而是持续性的终身学习,才能不断提升自己的社会适应能力,不被时代所淘汰。可以想见,如果一个人大学毕业后即停止学习新知识,一生都吃大学知识的老本,这个人的生活工作会是什么结果?更可以相见,如果一个人从儿童时期就对学习知识、探知事物失去兴趣,长大后显然将不具备继续学习能力,这个人的人生会是什么结果?儿童需要快乐的早期教育,因为早教的目的不是灌输知识,而是供给快乐,由此呵护天性和童真,这不是影响孩子一时,而是一生。
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册   扫一扫,用微信登录

本版积分规则

QQ- Archiver-手机版-小黑屋- 唯爱母婴

Powered by 唯爱宝宝 X3.4© 2019-2020 唯爱母婴  唯爱母婴 版权所有
中国互联网举报中心 北京12318文化市场举报热线 网络110报警服务  | 业务许可证:B1.B2-20140071